Секции и кружки

Занятия в секции имеют свои особенности, отличаясь от уроков физкультуры в школе. Основное отличие заключается в самой природе учреждения дополнительного образования – это добровольность, заинтересованность учащихся в получении знаний, а также возможность занятий для детей с различным уровнем начальной физической подготовленности, отсутствие конкурсного отбора для поступления в объединение. Ребята сами выбирают свой вид спорта и выполняют все, что требуется для его освоения. При этом если в спортивных школах основной целью является спортивный результат, то на занятиях в секции «Futsal» большое внимание уделяется комфортному психологическому климату в коллективе, адаптации воспитанников с различным уровнем физической подготовки, а также развитию навыков самостоятельных занятий спортом, формированию потребности в движении. Существует некая независимость ребенка от педагога в плане оценок, поощрений и порицаний, так как главной оценкой для самого подростка является его собственное здоровье, его собственный спортивный результат. Важно, что на секции
ребенок находит свой круг общения, новых друзей, разделяющих его интерес.

Новизна данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы заключается в том, что родной край изучается в историческом, экономическом, культурном, природоохранном аспектах в одной программе, и это способствует всестороннему изучению территории своего края, культуры и быта его населения, особенностей исторического развития. Краеведение развивает у обучающихся наблюдательность, мышление, воспитывает в учащихся патриотизм, интерес к родной
культуре, к своей малой Родине. При изучении «своей местности» у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах,
которые, в свою очередь, служат основой для понятий.

Музей в школе раскрывает творческое начало в ребенке, формирует гражданские, нравственные и патриотические чувства и убеждения. Музей предоставляя широкие возможности для развития дополнительного образования и осуществляет их в специфической форме - символическом акте встречи прошлого и настоящего, в диалоге музея и школьника, обладающего правом выбора и интерпретации увиденного и услышанного.

Волонтёрская работа в раннем возрасте развивает в ребёнке эмпатию и чувство солидарности, прививает понимание гуманистических ценностей и ответственности за своё сообщество. В сердце добровольческих инициатив лежит простая идея: мы живём вместе, а значит, делим ответственность за общее благополучие, помогаем друг другу и решаем глобальные вопросы сообща. Участвуя в волонтёрских акциях, ребёнок учится внимательно относиться к миру вокруг себя.‍

На занятиях большое внимание уделяется комфортному психологическому климату в коллективе, адаптации воспитанников с различным уровнем физической подготовки, формированию здорового образа жизни.

Владение новыми информационными технологиями является одним из условий конкурентоспособности будущих педагогов в профессиональной деятельности.
Молодое поколение, в силу своей мобильности, осваивает их довольно оперативно. Современный уровень развития цифровых технологий уже сейчас делает доступным для молодых людей создание собственными силами обучающих видеопродуктов, отвечающих стандартам качества. Техническая база, необходимая для организации собственного видеопроизводства, сегодня стала вполне доступной для различных образовательных учреждений. Следовательно, уже сегодня необходимо обучать технологии телевидения – это предоставит молодым людям значительные конкурентные преимущества на рынке коммуникаций в будущем.

Расширяет у школьников биологический кругозор, развивает исследовательские способности: наблюдение за растениями и животными, ведение учета и анализа данных, умение составлять и обобщать полученные факты, использовать справочную и специальную литературу и т.д.

Самодеятельный туристский поход сочетает активный здоровый отдых, познание и освоение окружающего мира, что ставит его в ряд наиболее эффективных методов комплексного воспитания подрастающего поколения. Занимаясь в туристическом кружке, ребята осваивают и закрепляют туристические навыки, умение рационально использовать силы и средства для преодоления возникающих трудностей. В детях воспитывается ответственность за порученное дело. Все это позволит ребятам умело ориентироваться во внезапно возникшей экстремальной ситуации, быстро принимать решение и решительно действовать. Мы не в силах управлять природой, предотвращать экстремальные ситуации, но в наших силах научить детей разумно вести себя в непредсказуемой, порой, критической ситуации. Быть хорошо физически подготовленным, нести ответственность за себя и дорожить жизнью других.

Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится разнообразнее и сложнее, она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем, чтобы быть востребованным в современном обществе, молодым людям необходимо уметь творчески применять те знания и навыки, которыми они обладают. Актуальность программы определяется тем, что развитие творческих способностей у детей способствует всестороннему развитию личности ребенка, повышает возможности его дальнейшего обучения. Поэтому поиск оптимальных путей творческого развития детей и подростков в процессе образования, сегодня является одной из социально значимых, приоритетных задач педагогической науки и общества в целом.

Программа кружка «Шашки» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков - сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. д. Обучение игре в шашки с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа.